國際中間／綜合報道
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東京大學也曾做過相幹研究，發現校內成就名列前1/3的學生，字跡幾乎都很潦草，而中後段的學生則大多字跡工整。
林修在日本是熱點的補教名師，日前他在本身主持的電視節目《林師長教師が驚く初耳学！》中，談到字跡與學習效力的聯系關系性時，表示本身發現「學習能力越好的小孩，字大多寫得很潦草」，並強調文字是拿來清算常識的工具，寫得利害與學習並沒有絕對關係，提示家長們必需有准確的觀念。
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在東方傳統教育中，家長都期望孩子能有一手好字，然而字寫得大度與進修力卻並非正比，比來日本補教名師林修，就在節目中表示「其實越伶俐的人，字跡反而越醜」翻譯
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